《學以變立》學后感

                                                               ----學習型帽子企業(yè)成長記

　　
　　公司組織了錢以事立的培訓后，再次組織了學以變立的學習。經(jīng)過和團隊小組人員的討論，我們小組得出如下結論：

　　
棒球帽　　

        一、 此次課程，是對前面幾次課的補充
　　
　　前面2堂課，我們學了《人以樂立》、《錢以事立》。和以往很多時候一樣，學習了，當下覺得很有用，但是過了一段時間，因為自己沒有習，或者沒有實踐，沒有以往的自己種種發(fā)生改變，因此，到最后，只能怪到老師，說：哎，這個老師，講的東西太理論，感覺沒有用。
　　
　　其實，都是因為自己沒有真正去用，沒有讓自己真正的去變。
　　
　　不開心的人做事還是不開心的做著；還是想著要和別人比點什么；每天還是活在自己給自己制造的痛苦里面。做事情呢還是以給了錢為前提，根本沒有用老師講的去“搶”、去“印”，沒有去找更多的活去提升自己，還是動不動就說，這個不是我應該做的，這個不是我的工作，除非你給我加了工資，我才干！
　　
　　因此我覺得，胡老師對于課程的安排，是用了心思的，這次的這個《學以變立》即是此次對做人做事章節(jié)的一個小結，也是一個升華，更是一個“習”。通過學習，我們知道，學和習，更重要的是習，學了沒有習等于沒有學。
　　
　　二、 學習力，重要在于一個力字
　　
　　學習力，重要的是一個力字。對于力字，就是效益。知識只有系統(tǒng)化、結構化、層次化，才能最終形成效益。那么對于如何去學，老師也講了，有三個方面：第一個最好，主動去學；第二個是互動，就是跟著學，自己認為應該是好的東西，去學習；第三個是被動，就是因為種種原因，被逼著去學習。其實，三種動，沒有說哪一種是不好的，最最不好的，就是那種，一動不動，植物人一般。怎么推、怎么拉，就是不動，這種人更為可怕。學習是個過程，不是手段，也不是目的，只要自己有動的愿，然后自己動了，緣起了，一切就會有可能（善果）。
　　
　　打造學習型帽子企業(yè)，！我們正在努力